CPJEPS AAVQ

L’animateur·trice doit inscrire son action dans la structure au sein de laquelle il·elle agit.
Il·elle participe à la vie de la structure et l’ensemble des actions proposées.
L’animateur·trice anime des temps de vie quotidienne des groupes. La spécificité de son intervention réside dans sa capacité à accueillir différents publics (enfants,
adolescents, familles, etc.) et à les accompagner dans des temps de vie quotidienne. La prise en compte des besoins individuels et collectifs est
nécessaire. L’aménagement du temps et des espaces est réfléchi par l’animateur·trice en fonction des besoins, attentes et motivations des différents publics accueillis.
L’animateur·trice conçoit des activités en direction d’un groupe. Il·elle inscrit celles-ci dans le projet de la structure en définissant des objectifs en lien avec les
besoins du public et permettant la participation de celui-ci. Il·elle mobilise différents domaines d’activité : expression, activités physiques et activités scientifiques et techniques.
L’animateur·trice fait vivre des temps d’activité en utilisant des démarches variées et adaptées au public. Il·elle assure la sécurité physique et affective du public.
Il·elle gère les relations dans le groupe et accompagne le public tout au long de l’activité.

Il·elle évalue ses actions d’animation.

LA FORMATION EST COMPOSÉE DE 4 UNITÉS CAPITALISABLES CORRESPONDANT AU RÉFÉRENTIEL CONSTRUIT PAR LE MINISTÈRE.
UC1 : Participer au projet et à la vie de sa structure
UC2 : Animer des temps de vie quotidienne de groupe
UC3 : Concevoir des activités en direction d’un groupe
UC4 : Animer des activités